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女儿5年级下学期，跟我提出不想参加下午的学校托管，想早点自己回家学习。我并未思虑太多，认为需要尊重女儿的想法，便答应了下来。
没过两天，女儿跟我说：“语文老师把她的小组长换掉了。”她很喜欢语文，也很崇拜语文老师，对于没有当语文小组长，她很难过。
我好像无法开导她，也无从下手，我告诉孩子：“因为你没有在学校托管，帮不到老师的忙，所以老师换了别的同学，这是可以理解的。你要多角度的理解老师。”可孩子还是沉浸在她的世界里出不来。
见此状，我联系了语文老师，希望她能给孩子再疏导一下，再给孩子一点沟通，让她别再这件事上难过。
可我的联系，导致了语文老师的情绪冲动，她并没有把孩子叫到办公室跟她沟通这个事，而是在全班很严厉地说了这个事情。女儿当然也哭的稀里哗啦，她打电话给我,问我为什么要把她的心事告诉语文老师，而且现在全班都晓得，被老师这样说她很没面子。同学们觉得她好想当语文小组长，又当不到，所以也会笑话她。
我的内心是很难过的，我也给女儿道了歉，请老师跟孩子讲一句换组长是因为你不在，帮不到老师，并非你不好这件事，是我的一厢情愿。
我还是向老师道歉了。但知道我为什么道歉，但是我没有办法。
昨天女儿晚上跟我说：“班上草船借箭这篇课文要情景表演，以前很多同学都会第一时间找她，以为她在这方面的表演有天赋，很精准。可是昨天，没有一个同学找她，她说自己鼓起勇气去找语文课代表还有其他同学，说自己很想参与情景表演，可是他们却无视她，对她说：你没有托管，我们练习不方便。”
我只能从另一个角度解释给女儿：“下个月我们托管吧，人不是特立独行的活着，而是群居动物。他们都在托管，你也去吧。”
对孩子讲出这些，我心里很难过。本来我想教她善良、正直、勇敢做自己。可如今，我却在教她如何规僻、隐藏和讨好。
我该怎么做？
没过两天，女儿跟我说：“语文老师把她的小组长换掉了。”她很喜欢语文，也很崇拜语文老师，对于没有当语文小组长，她很难过。
我好像无法开导她，也无从下手，我告诉孩子：“因为你没有在学校托管，帮不到老师的忙，所以老师换了别的同学，这是可以理解的。你要多角度的理解老师。”可孩子还是沉浸在她的世界里出不来。
见此状，我联系了语文老师，希望她能给孩子再疏导一下，再给孩子一点沟通，让她别再这件事上难过。
可我的联系，导致了语文老师的情绪冲动，她并没有把孩子叫到办公室跟她沟通这个事，而是在全班很严厉地说了这个事情。女儿当然也哭的稀里哗啦，她打电话给我,问我为什么要把她的心事告诉语文老师，而且现在全班都晓得，被老师这样说她很没面子。同学们觉得她好想当语文小组长，又当不到，所以也会笑话她。
我的内心是很难过的，我也给女儿道了歉，请老师跟孩子讲一句换组长是因为你不在，帮不到老师，并非你不好这件事，是我的一厢情愿。
我还是向老师道歉了。但知道我为什么道歉，但是我没有办法。
昨天女儿晚上跟我说：“班上草船借箭这篇课文要情景表演，以前很多同学都会第一时间找她，以为她在这方面的表演有天赋，很精准。可是昨天，没有一个同学找她，她说自己鼓起勇气去找语文课代表还有其他同学，说自己很想参与情景表演，可是他们却无视她，对她说：你没有托管，我们练习不方便。”
我只能从另一个角度解释给女儿：“下个月我们托管吧，人不是特立独行的活着，而是群居动物。他们都在托管，你也去吧。”
对孩子讲出这些，我心里很难过。本来我想教她善良、正直、勇敢做自己。可如今，我却在教她如何规僻、隐藏和讨好。
我该怎么做？
热门回复
我家孩子从小学至初一都没有参加过校内和校外托管，
与楼主不同的是，楼主是先选择了托管，然后孩子自己提出不想托管（楼主没有细问原因直接同意了），
我们刚入小学低年级时没有托管一说，后来到了四年级还是五年级，记不太清了，开始有了午餐加课后托管，学校托管都是会发小纸条遵循自愿的原则，我考虑到路途比较近，另外侧面了解了一下，托管一般是在校写作业，太晚了我们也不方便接人，所以跟孩子商量说：我们暂时不参加托管，如果到时你觉得有必要参加再报名。另外也跟老师留言说：XX老师，结合自身情况，我们决定目前不参加托管，不知道这样会不会给您工作带来不便，如果学校有特殊要求或者会影响您的工作进展，我们也可以随时参加托管。（通常老师都会说这个是自愿的）
撤消小组长这个事，也有可能想复杂了，有些老师的教育方式是：会轮流选孩子当班干，是为了锻炼孩子，给每个孩子机会 ，不一定是因为不托管帮不到老师而取消，你私下与老师沟通，会让老师觉得你怀疑她刻意为难你的孩子（这是对人品的否定）
同学之间因为没有参加托管而变的生疏，这个情况会有，我家孩子也遇到过，与同学的沟通会少很多，
你说“他们都在托，你也去吧”，这种不自愿的语气对你和孩子都会感觉到心里不舒适，这次不托管是她自己选择的，这次选择带来的差别要让她自己去接受（你刚好可以借此问问她选择不托管的原因，让她自己再做一次选择）。
小学不托管，我没有感觉到有什么差别，孩子也能跟上，孩子自己也觉得不托管比较好，可以自主学习，
刚入初一我选择不托，也是考虑到他小学一直没托管，适应不了长时间的学习，所以用同样的方式与老师沟通，打了半年的托管请假条，最初他很不适应，感觉放学的时候就他一个人，我跟他说：没事，你先观察一段时间，如果会上新课或者对学习有影响，妈妈就会让你托，不要有心理负担（在打请假条的过程中，他与老师增进了沟通，这也是一种收获），再后来，校门口保安也认识他了（在这进出的过程中，增强了与人沟通的胆量）。后来新学年开始了，我问他这次要不要托，他说要，我问他为什么想托管，他说：我想和同学一起跑步……
所以楼主别因为一段小插曲怀疑老师另有想法（就算有想法，通过良好的沟通也能转变观念）、更别怀疑自己教不好孩子，每遇到一件事，我们都是在增长一次经验，加油
与楼主不同的是，楼主是先选择了托管，然后孩子自己提出不想托管（楼主没有细问原因直接同意了），
我们刚入小学低年级时没有托管一说，后来到了四年级还是五年级，记不太清了，开始有了午餐加课后托管，学校托管都是会发小纸条遵循自愿的原则，我考虑到路途比较近，另外侧面了解了一下，托管一般是在校写作业，太晚了我们也不方便接人，所以跟孩子商量说：我们暂时不参加托管，如果到时你觉得有必要参加再报名。另外也跟老师留言说：XX老师，结合自身情况，我们决定目前不参加托管，不知道这样会不会给您工作带来不便，如果学校有特殊要求或者会影响您的工作进展，我们也可以随时参加托管。（通常老师都会说这个是自愿的）
撤消小组长这个事，也有可能想复杂了，有些老师的教育方式是：会轮流选孩子当班干，是为了锻炼孩子，给每个孩子机会 ，不一定是因为不托管帮不到老师而取消，你私下与老师沟通，会让老师觉得你怀疑她刻意为难你的孩子（这是对人品的否定）
同学之间因为没有参加托管而变的生疏，这个情况会有，我家孩子也遇到过，与同学的沟通会少很多，
你说“他们都在托，你也去吧”，这种不自愿的语气对你和孩子都会感觉到心里不舒适，这次不托管是她自己选择的，这次选择带来的差别要让她自己去接受（你刚好可以借此问问她选择不托管的原因，让她自己再做一次选择）。
小学不托管，我没有感觉到有什么差别，孩子也能跟上，孩子自己也觉得不托管比较好，可以自主学习，
刚入初一我选择不托，也是考虑到他小学一直没托管，适应不了长时间的学习，所以用同样的方式与老师沟通，打了半年的托管请假条，最初他很不适应，感觉放学的时候就他一个人，我跟他说：没事，你先观察一段时间，如果会上新课或者对学习有影响，妈妈就会让你托，不要有心理负担（在打请假条的过程中，他与老师增进了沟通，这也是一种收获），再后来，校门口保安也认识他了（在这进出的过程中，增强了与人沟通的胆量）。后来新学年开始了，我问他这次要不要托，他说要，我问他为什么想托管，他说：我想和同学一起跑步……
所以楼主别因为一段小插曲怀疑老师另有想法（就算有想法，通过良好的沟通也能转变观念）、更别怀疑自己教不好孩子，每遇到一件事，我们都是在增长一次经验，加油
感觉未来的岳母们真辛苦啊
起早贪黑这么用心为我照顾未来的媳妇
起早贪黑这么用心为我照顾未来的媳妇
原帖由 gospell2013 于 03-10 08:34 发表：1
现在的老师，呵呵，眼里除了钱，除了让家长天天微信里面做一些没有实质性的废话，还有什么。想想我读书的老师，是多么的负责任。
私聊
确实大环境是这样，我们普通老百姓只能去适应这个社会。
[ 推荐为 精彩回帖 2022-03-10 09:36 ]
我家孩子从小学至初一都没有参加过校内和校外托管，
与楼主不同的是，楼主是先选择了托管，然后孩子自己提出不想托管（楼主没有细问原因直接同意了），
我们刚入小学低年级时没有托管一说，后来到了四年级还是五年级，记不太清了，开始有了午餐加课后托管，学校托管都是会发小纸条遵循自愿的原则，我考虑到路途比较近，另外侧面了解了一下，托管一般是在校写作业，太晚了我们也不方便接人，所以跟孩子商量说：我们暂时不参加托管，如果到时你觉得有必要参加再报名。另外也跟老师留言说：XX老师，结合自身情况，我们决定目前不参加托管，不知道这样会不会给您工作带来不便，如果学校有特殊要求或者会影响您的工作进展，我们也可以随时参加托管。（通常老师都会说这个是自愿的）
撤消小组长这个事，也有可能想复杂了，有些老师的教育方式是：会轮流选孩子当班干，是为了锻炼孩子，给每个孩子机会 ，不一定是因为不托管帮不到老师而取消，你私下与老师沟通，会让老师觉得你怀疑她刻意为难你的孩子（这是对人品的否定）
同学之间因为没有参加托管而变的生疏，这个情况会有，我家孩子也遇到过，与同学的沟通会少很多，
你说“他们都在托，你也去吧”，这种不自愿的语气对你和孩子都会感觉到心里不舒适，这次不托管是她自己选择的，这次选择带来的差别要让她自己去接受（你刚好可以借此问问她选择不托管的原因，让她自己再做一次选择）。
小学不托管，我没有感觉到有什么差别，孩子也能跟上，孩子自己也觉得不托管比较好，可以自主学习，
刚入初一我选择不托，也是考虑到他小学一直没托管，适应不了长时间的学习，所以用同样的方式与老师沟通，打了半年的托管请假条，最初他很不适应，感觉放学的时候就他一个人，我跟他说：没事，你先观察一段时间，如果会上新课或者对学习有影响，妈妈就会让你托，不要有心理负担（在打请假条的过程中，他与老师增进了沟通，这也是一种收获），再后来，校门口保安也认识他了（在这进出的过程中，增强了与人沟通的胆量）。后来新学年开始了，我问他这次要不要托，他说要，我问他为什么想托管，他说：我想和同学一起跑步……
所以楼主别因为一段小插曲怀疑老师另有想法（就算有想法，通过良好的沟通也能转变观念）、更别怀疑自己教不好孩子，每遇到一件事，我们都是在增长一次经验，加油
与楼主不同的是，楼主是先选择了托管，然后孩子自己提出不想托管（楼主没有细问原因直接同意了），
我们刚入小学低年级时没有托管一说，后来到了四年级还是五年级，记不太清了，开始有了午餐加课后托管，学校托管都是会发小纸条遵循自愿的原则，我考虑到路途比较近，另外侧面了解了一下，托管一般是在校写作业，太晚了我们也不方便接人，所以跟孩子商量说：我们暂时不参加托管，如果到时你觉得有必要参加再报名。另外也跟老师留言说：XX老师，结合自身情况，我们决定目前不参加托管，不知道这样会不会给您工作带来不便，如果学校有特殊要求或者会影响您的工作进展，我们也可以随时参加托管。（通常老师都会说这个是自愿的）
撤消小组长这个事，也有可能想复杂了，有些老师的教育方式是：会轮流选孩子当班干，是为了锻炼孩子，给每个孩子机会 ，不一定是因为不托管帮不到老师而取消，你私下与老师沟通，会让老师觉得你怀疑她刻意为难你的孩子（这是对人品的否定）
同学之间因为没有参加托管而变的生疏，这个情况会有，我家孩子也遇到过，与同学的沟通会少很多，
你说“他们都在托，你也去吧”，这种不自愿的语气对你和孩子都会感觉到心里不舒适，这次不托管是她自己选择的，这次选择带来的差别要让她自己去接受（你刚好可以借此问问她选择不托管的原因，让她自己再做一次选择）。
小学不托管，我没有感觉到有什么差别，孩子也能跟上，孩子自己也觉得不托管比较好，可以自主学习，
刚入初一我选择不托，也是考虑到他小学一直没托管，适应不了长时间的学习，所以用同样的方式与老师沟通，打了半年的托管请假条，最初他很不适应，感觉放学的时候就他一个人，我跟他说：没事，你先观察一段时间，如果会上新课或者对学习有影响，妈妈就会让你托，不要有心理负担（在打请假条的过程中，他与老师增进了沟通，这也是一种收获），再后来，校门口保安也认识他了（在这进出的过程中，增强了与人沟通的胆量）。后来新学年开始了，我问他这次要不要托，他说要，我问他为什么想托管，他说：我想和同学一起跑步……
所以楼主别因为一段小插曲怀疑老师另有想法（就算有想法，通过良好的沟通也能转变观念）、更别怀疑自己教不好孩子，每遇到一件事，我们都是在增长一次经验，加油
现在的老师，呵呵，眼里除了钱，除了让家长天天微信里面做一些没有实质性的废话，还有什么。想想我读书的老师，是多么的负责任。
首先你作为妈妈不用这么焦虑，因为也是第一次做妈妈，孩子的成长过程我们也一块成长。像你说的下学期继续托管，首先你要跟孩子说好不一定再次托管，小组长就一定是他的，事实上这个可能是存在的，避免对孩子的再次伤害。还有一个就是事情已经发生了，就当下这样的客观条件已经无法通过正常途径挽回了，除非走老师关系。五年级也是对社会懵懂不知的年纪，还是需要你的疏导，比如同学不和她一起排练了，也确实是比别人一起相处的时间少。那么这个现象再选择下次托管后可以改变，至于小组长，可以淡化荣誉感，但把他设为对手，发起学习上的挑战。
[ 推荐为 精彩回帖 2022-03-10 09:56 ]
现在的老师，呵呵，眼里除了钱，除了让家长天天微信里面做一些没有实质性的废话，还有什么。想想我读书的老师，是多么的负责任。
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