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每年小学生入学后,总有一批孩子因为活泼好动,上课坐不住,经常走神,被老师或者家长怀疑是多动症。孩子被怀疑是多动症以后,很多家长都内心焦虑不堪,担心孩子会在学校受到不公平的对待,担心孩子的毛病看不好,从此被带上“心理不正常”的帽子。甚至有的家长本身就不能接受这种疾病,心里有很多担忧和猜测,也不愿意带孩子去医院诊断和就医,宁愿相信孩子是调皮或者行为习惯不好,导致孩子贻误治疗的最佳时期,问题也越来越严重。对于多动症,家长也有很多疑问:孩子很好动,上课坐不住是不是多动症呢?孩子上课、做作业时注意力很难集中,但看电视、玩游戏时却很专注,是不是多动症呢?
儿童注意缺陷多动障碍综合症,俗称儿童多动症,一般发病于幼年,可延续到成人,但以学龄期儿童症状最为突出。据统计有5%~10%学龄儿童患有多动症,男孩比女孩多,比例为5: 1.其中%多动症儿童会出现学习困难。
一般来说,儿童多动症有以下三种类型:
注意力涣散型
这种类型的儿童有以下特征表现:
(1)在学习、作业或其他活动中常难以在细节问题上集中精力或常犯粗心大意的错误。
(2)在学习、作业或娱乐活动中难以保持注意力集中,经常性走神。
(3)在与他人谈话时常显得心不在焉、似听非听。
(4)不能按要求去完成作业、家务及任务(并非处于抵制行为或不理解)。
(5)对于构思筹划性的作业和工作常感到很苦恼和困难。
(6)常不愿或回避从事需要耗费精力的工作。如课堂或家庭作业。
(7)经常丢失学习和生活的必需品,如课本、作业学习用品、工具等。
(8)常因外界刺激而很容易分心。
(9)日常生活中很健忘。
多动一冲动型
(1)坐着手脚不停地扭动,常显得烦躁不安,不能安静地坐-段时间。
(2)在课堂上或其他不应随意走动的场合常擅自离座。
(3)常在不适宜的场合跑来跑去、爬上爬下。
(4)很难安静地参加游戏或课余活动。
(5)常常一刻不停地活动.犹如被机器驱动一样。
(6)讲话常喋喋不休、多嘴多舌、冲动。
(7)常在问题尚未问完时就抢着回答。
(8)很难耐心地依次排队等候。
(9)常常打断或干扰别人的讲话和游戏。
混合型
既有注意力不集中的症状表现,也有多动一冲动型的症状表现。
在本案例中.这个孩子看起来似乎有点像多动症的混合型,但也不能确定;家长最好带孩子到专业的医院去诊断一下。因为对于一个儿童来说,特别是男孩子,好动是天性.好动不等于多动。另外家长可以评估一下自己的孩子好动的具体情况:有的孩子好动可能是由于接受能力强,老师讲的东西很快就接受了,没有事情干,思想很容易开小差;或者是由于在外面上补习班,提前把知识学了,上课无所事事,很容易分心;还有可能一直以来 ,家庭没有给他立好规矩,没有形成良好的学习和生活习惯,突然到学校一下子要求他遵守那么多的规范,做很多作业,孩子可能一下子难以适应等。总之-句话,不要轻易下结论,不要随便贴标签,不要胡乱猜想,应到专业的医院诊断后再想对策。
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