○271 (楼主)   发表于:03-19   [只看楼主]  

柏拉图是教育学部分考察的一个重点人物。此部分关于该人物知识点较繁琐,所以导致部分考生对该人物的知识点掌握不到位,以至于在解答题目的过程中会出现人物与观点匹配错误的情况。本文在此对其在整个教育学部分中的知识点做出总结,希望对各位考生的备考有所帮助!

一、生平:

柏拉图是古代西方哲学史上客观唯心主义的最大代表。在西方教育思想史上,柏拉图《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》堪称三个里程碑。

柏拉图生活于古希腊雅典城邦迅速走向衰落的时期,在柏拉图青少年时期,雅典群龙无首,派别斗争尖锐,到柏拉图的中、晚年,雅典已经衰落。在这期间,柏拉图7岁进入狄奥尼索学校学习,12岁进巴斯特拉体操学校,20岁从师苏格拉底,跟随苏格拉底学习了8年,苏格拉底死后,柏拉图漫游各国达12年。公元前387年,他在雅典近郊的运动场附近创建学园,讲授哲学和科学。他的著作(包括《理想国》)大都是在学园时期写成的,晚年他写成最后一篇著作《法律篇》,对自己在《理想国》中的观点做了重要修正。

柏拉图亲身经历了社会的混乱、多变、无序、争斗、罪恶,使他萌生了探求一个稳定、和谐、正义、不变、完善的理想社会的宏愿。

根据这一构想,他在头脑中构建了一个“理想国”。在理想国中,爱智慧、掌握了真理的深明事理的哲学家居于统治地位,居于辅佐地位的是具有勇敢美德的军人,这两种人都是护卫者。第三类人则是具有节制美德的手工业者和农民。三类人各安其位,各尽其责,互不逾越自己的本分,分工而又合作,不同而又和谐一致,这就是正义。智慧、勇敢、节制、正义,这就是理想国中的四种美德。

二、人物思想:

1、认识论-学习即回忆:柏拉图强调理性思维,追求共相、本质,这个本来深刻的哲学见解被他做了唯心主义的解释,他把思维、共相看成与外界无关的、存在于人的灵魂的内部。他说人在出生以前已经获得了一切事物的知识,当灵魂依附于肉体(降生)后,这些已有的知识被遗忘了,通过接触感性事物,才重新“回忆”起已被遗忘的知识。认识就是回忆,学习并不是从外部得到什么东西,它只是回忆灵魂中已有的知识。

2、早期教育:柏拉图指出,人“在幼小柔嫩的阶段,最容易接受陶冶,你要把他塑成什么型式,就能塑成什么型式”。“先入为主,早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的”。他还说,“从小到老一生连续模仿,最后成为习惯,习惯会成为第二天性”。

3、最早提倡“寓学习于游戏”:柏拉图要求不强迫孩子学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好地了解每个孩子的天性。

以上便是有关柏拉图相关知识点的总结,希望能对各位考生的备考有所帮助!

来源://nanchang.offcn.com/html/2020/03/41312.html

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